Day14：當我們說“尊重孩子”
“人乃至高靈傑。”
——巴哈歐拉
“教育者應牢記：體貼，關心，尊重孩子永遠是必要的。”
——阿裏-阿克巴爾-福魯坦
文：Jing D
一粟正熱衷於學說話，會說的依然是有限的幾個詞，不過大人重復說某個詞他會跟著學，下力氣發音的樣子很是認真。當然，無論多麼賣力學習，要讓他的語言表達能力跟上他內心的實際體驗，還是需要很多時間。（其實，想一想，語言表達能力按說已經成熟的成年人，不也時常在表達內心體驗時“捉襟見肘”嗎？）不過這也沒關系，他會使盡渾身解數來表達，生活還是過得去的。
1 螺絲刀不見了
一粟現在最愛的玩具包括一個工具箱和一個“釣蟲子”的木質玩具（下方有圖片）。工具箱裏面最愛的是螺絲刀，拿著在家裏到處“修理”。（之前爸爸給他安裝腳踏車拿工具來來去去，他跟在後面也忙活了半天，自此對工具的熱愛是“更上一層樓”。）釣蟲子的玩具是幾只毛毛蟲插在木頭上面的孔裏，蟲子頭上都有一塊鐵，一根棍子頂端一塊磁鐵，棍子可以輕松把蟲子從孔裏釣上來，一粟喜歡大人釣出蟲子然後他來放回去。時常，他也會拿自己鐘愛的螺絲刀去蟲子的孔裏戳。有時，他推而廣之，還會拿螺絲刀對著大人的腿和腳“修理”一番。
這天，螺絲刀不見了。
剛剛起床，能量滿滿的一粟准備去拿工具大幹一場，他一個人去了玩具房間，不一會兒就嘚嘚兒跑來把我拉過去，拿釣毛毛蟲的棍子在孔裏戳兩下，丟掉，然後讓我打開工具箱（工具箱裏的所有東西都已經被他拿出來了，放在旁邊），然後一攤手，眼睛睜大，“嗯”一聲，表示困惑，我明白他的意思是：“我的螺絲刀呢？”我是這時候才知道螺絲刀不見了的。
他用棍子戳孔表示：“我想要這個戳孔的東西。”越過其他工具依然讓我打開工具箱，表示：“我要的不是那些，而是另外一個工具。”加上我原本就了解他對螺絲刀的鐘愛，理解他的意思並不難。
一粟喜歡工具，不過普通工具對於他實在太危險，有了這個仿真工具箱，敲敲打打，擰擰轉轉，戳戳捯捯，他每天忙的不亦樂乎。
孩子不同階段會喜歡不同的動作，比如一粟最近喜歡種插和戳。這個玩具正好滿足他的興趣。
2 沒有爸爸的旅行
前幾天帶一粟回姥姥家辦事情，待了三個整天就回來了。遇到鄰居，個個驚訝：“怎麼這麼快就回來了！”女兒回娘家，孫子回姥姥家，尤其是這麼大老遠的，咋說也得待一陣子呀！
為什麼那麼快回來了呢？因為一粟想爸爸。本來一直念叨讓多住幾天的姥姥，在第一天晚上，看到11點還不睡覺，到客廳和各個房間來來回回找爸爸的一粟，就心疼地說：“走吧走吧，下次和爸爸一起回來。”
和在上海的時候一樣，到了晚飯時間看不到爸爸，一粟就開始情緒脆弱敏感，用梁阿姨的話就是開始“貓不是狗不是”了，動不動要撇嘴流眼淚。如果晚上快睡覺時爸爸還沒有回來，那就更是委屈萬分了。爸爸一回來，百病全消，生龍活虎，貓也是狗也是了。
（一粟自然是不會看鐘表，也不知道幾點幾點的，但是我想他心裏一定有一個時間概念，他的日常活動是比較有節律的，比如說有可能他知道吃了兩頓飯，出門蹓躂兩次，睡了兩次小覺之後，就差不多可以見到爸爸了。）
因為在姥姥家不幾天就回來的事兒，有人特別不理解，似乎非常需要一個解釋。說出原因，很多人驚訝：“這麼小的孩子會想爸爸？還哭？真的嗎？”
其實，我和小布一開始就預料到想爸爸會是這次旅行對一粟的最大挑戰，不過還是被一粟的表現驚訝到了。在姥姥家一粟總的來說很開心，新鮮的地方，更多人陪伴，白天大部分時間都是興奮地一直在嘰嘰喳喳講話，跑來跑去，轉圈兒，玩兒水……不過他不理解自己和爸爸已經是相距千裏，也不知道這意味著他這一天無論多晚都看不到爸爸了。第一天晚上跟爸爸視頻（也是一粟第一次和爸爸視頻），雖然與其他家人經常有視頻通話，不過第一次在手機上看到爸爸，聽到聲音，但爸爸又沒有真的在身邊，讓他先是困惑，然後著急，然後哭起來。
第三天下午，小覺睡醒已經五點多了，醒來很久都要我抱著，而且各種不高興，我試了很多平時他喜歡的活動，“油鹽不進”。打開手機和爸爸視頻，一看到爸爸就爆發式地大哭，幾乎可以說是第一次看到他哭這麼傷心。撇著嘴，閉著眼，我生平第一次那麼生動地目睹什麼是“眼淚像斷了線的珠子”。
之前一粟更小的時候，我常聽到有人說大概這樣的話：再小的寶寶都聽得出是說他好還是說他壞。誇他就笑，說他就哭。
小寶寶完全不理解語言，居然聽得出好壞，這大概是為什麼大人這麼驚訝。
其實語言表達只是人的表達方式的一種，除了有聲的語言，有太多無聲的東西在傳達著信息。而且我相信語言本身是攜帶能量的，孩子不理解具體的言詞，但是純潔的心靈可以敏銳地感受到言詞攜帶的能量。（關於這一點，視頻“水知道答案”可以更清楚地解釋。）他們聰明的頭腦，也讓他們在語言之前就學會用其他方式傳遞自己的想法和情感，這個關鍵就在於照顧者有沒有打開雷達接收了。
一粟出生之前，我讀到一個對待孩子的重要原則：像與成年人說話那樣與孩子說話。不因為所謂的“反正他們聽不懂”或是閑來無事拿孩子找樂兒，而隨意開玩笑，或說“寶寶話”，或在氣惱時隨意責罵。?
開玩笑——孩子或許不知道那是玩笑，有時你一個玩笑，他的世界都在晃動：“你媽媽不要你了！”
說“寶寶話”——首先，說大人話更有利於孩子語言能力的發展，比如一粟先會說“吃奶”是“nainai”，後來學說“香蕉（banana）”是“nana”，然後他就對著所有吃的東西說類似“nainai”或“nana”的一個發音。我們都是堅持用正常的方式說正確的那個詞，不會跟著說他的“寶寶話”。其次，大人習慣了“寶寶話”，最終會跟不上孩子的實際智力發展水平，讓孩子一直被“寶寶”著，比如，好幾歲的孩子依然在說“吃飯飯，玩球球”之類，大可沒有必要。
大人因個人情緒而隨意責罵——說出的話如覆水而難收，這一點無需多言。當自己情緒不佳，哪怕原因在於孩子的某些作為，提醒自己把孩子當成你的好朋友，這時候，你會如何對待你的好朋友呢？無論何時，孩子行為的後果都不應該是父母的情緒，更不是情緒的沖動宣泄。
不因孩子的理解與表達能力有限而貶損他們的心靈和人格，在根本上是，一個人對另一個人，一個靈魂對另一個靈魂的尊重。有了這樣的尊重，那些技術層面的溝通技巧是錦上添花，沒有這個核心，技巧是舍
本逐末。
論孩子
一位懷抱嬰兒的婦女說：
請給我們談談孩子吧。
穆斯塔法說：
你們的孩子並不是你們的，
而是“生命”對自身的渴望所生的兒女。
他們借你們來到世上，卻並非來自你們，
他們雖與你們一起生活，卻並不屬於你們。
你們可把愛給予他們，卻不能給予他們思想。
因為他們有他們的思想
你們能夠庇護他們的身體，卻不能庇護他們的靈魂。
因為他們的靈魂居於明日的華屋，那是你們無法相見的，即使在夢中。
你們可以努力以求像他們，但不要試圖讓他們像你們。
因為生命不能退步，它不可能滯留在昨天。
你們是弓，你們的孩子則是從你們的弓弦上射出的實箭。
射手看見豎立在無盡頭路上的目標，
他會用自己的神力將你們的弓引滿，以便讓他的箭快速射至最遠。
就讓你們的弓在射手的手中甘願曲彎；
因為他既愛那飛快的箭，也愛那靜止的弓。
——紀伯倫《先知》
人就好比富礦
隱含無價珍寶
唯教育能掘而顯之
使人類從中獲益
——巴哈歐拉