普及教育 巴哈歐拉的另一個教義是，每個孩子——無論男孩還是女孩——必須接受教育。如果父母忽視了子女的教育，他們在上帝面前應對此負責。巴哈歐拉如此告誡我們： 諭令每一位父親教自己的孩子讀寫的技藝，以及神聖書簡裏規定的一切。凡不理會這道命令的父親，倘若他是富人，受托人必須向他索取教育子女所需的一切；倘若他並不富有，此事應該移交正義院處理。誠然，我們已使正義院成為貧苦和窮困者的庇護所。 所以，教育兒童是所有巴哈伊必須遵守的律法。如果父母有能力卻忽視了子女的教育，則靈理會必須督促他們為孩子提供教育。如果父母貧困，無力教育子女，則靈理會必須利用社區基金為他們的孩子提供教育經費。 巴哈歐拉教導稱，兒童教育是一項神聖的任務。祂說： 教養自己的兒子或者他人的兒子，好像是教養我的兒子…… 教育巴哈歐拉的兒女，這不是我們的莫大榮幸嗎？只要教育自己或別人的兒女，我們即可享此榮耀。 我們不能因為孩子要做家務，或者外出放牧，就不送他們進學校。我們須銘記，做家務或放牧不是上帝的誡命，教育才是。如果我們不遵守這條誡命，我們難逃此咎。同樣，我們不能因為孩子是女兒，就認為她不需要任何教育。阿博都-巴哈說過，男性和女性享有同等的權利。然而，如果非要做出優先取舍，則教育優先權應歸於女孩，因為她們未來將成為孩子的母親，而受過教育的母親才能養育出更優秀的兒女。 根據巴哈歐拉所說，教育不僅僅是學會讀寫，而且要培養孩子們服務人類的能力和美德。現在，世界各地的兒童從小被教育要忠於自己的國家，甚至在他們幼稚的心靈刻上了仇恨他國的印記。他們被教導要以自己是德國人、阿拉伯人或中國人為榮，並堅信自己的種族、宗教或階層是世界上最優秀的。巴哈伊信仰認為這是不對的。教育之目的在於讓所有男性和女性相信“地球乃一國，人類皆其民”。如此，他們才會為了建設一個更美好的社會而奉獻自己的愛與服務。如果人們能夠采納這種教育方式，則僅需一代人便能建立全人類的團結。 巴哈歐拉還說：...
宗教與科學相協調 上帝賜予我們獨立思考的能力，使我們異於一般動物。由於人類具有思考能力，我們可以逐代進步，今日人們的生活與數千年前已經大不相同。新的發明創造不斷湧現，使人們能夠居住更好的環境，抵抗疾病，消除愚昧。可是，若無靈性的發展，物質的進步則沒有什麼用處。上帝給我們帶來了宗教，目的就是幫助我們發展靈性。只有科學而無宗教，會帶來很大的危害；只有宗教而無科學，也會導致種種困擾。因此，人類若想真正進步，必須兼顧科學與宗教，二者攜手並進。 科學為我們准備了工具，宗教則告訴我們如何使用。若能使用得當，斧和鐮都是有用的東西。可是，如果它們落入刺客手中，那麼這些有用的工具就變成了危險的武器。當今世界面臨的困惑是：科學為人類提供了各種有用的工具，這些工具也可以用作鬥爭的武器。之所以困惑，是因為沒有宗教來教他們如何適當地使用這些工具。另一方面，如果我們拋棄科學，放下思維和理性，則宗教將會滋生無知和迷信，危害世人。 在以前，人們認為宗教與科學不可相容，但巴哈歐拉教導我們，真正的宗教與科學是互相調和的。祂告訴我們，我們的心靈能接受這些同樣的真理。阿博都-巴哈說： 真正的宗教與科學之間是不存在矛盾的。如果某種宗教與科學相對，那它就純屬迷信；知識的對立面是無知。 現摘引阿博都-巴哈的一段優美談話結束此節： 上帝使宗教和科學成為我們理解的標准。你們要當心，不可忽略這種神奇的力量。你們要用這個天平衡量一切事物。 ……你們要使你們的一切信仰與科學保持一致，不要有抵觸，因為真理只有一個。一旦宗教摒棄了迷信、傳統和愚昧的教條，與科學相一致，世界上就會產生出一股強大的團結和凈化之力，進而掃除一切戰爭、分歧、沖突和爭鬥。這樣，人類將在上帝之愛的威力下團結起來。
巴哈歐拉教導說，真理是唯一的。如果世人不再模仿祖先，自己獨自探求真理，他們將得出同樣結論，從而和睦共處。
巴哈歐拉教導我們拋棄各種形式的偏見，不管是國家、種族或宗教的偏見。人們如果固守偏見，世間則不會有和平。
巴哈歐拉告訴我們，在萬象之中，祂最喜愛正義：
靈性之子啊！
在我看來，
萬象之中唯正義最可愛。
你若渴求我，就別將它忘懷。
人類擁有雙翼——一翼是男，一翼是女。如果其中一翼羸弱或殘缺，則會影響另一翼的能力，無法實現飛翔。因此，人類的完整和完美有賴於男女雙翼的平等發展。